On se plaint souvent que le problème que l'on affronte est la compréhension du texte que l'on donne en math. Voici ci-dessous des activités transversales math-français qui permettent d'oeuvrer dans ce sens.
Les élèves, pour un même son, ne font pas souvent la distinction entre plusieurs orthographes possibles.
Le travail sur les homophones les plus courants en mathématiques a pour objectif de les sensibiliser à ce problème et de leur donner les moyens de choisir la bonne orthographe.
Les homophones abordés sont :
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"et", "est", "ai" et "es" | ||
"a", "à" et "as" | ||
"c’est", "ses", "ces" et "sait" (ou "sais") |
Marc Vervenne
Tout part de la lecture du conte « Le djinn des mathématiques - pages 1, 2 et 3 », travail qui se fait avec le professeur de français.
Les élèves doivent ensuite raconter l’histoire à leur professeur de mathématiques. Ils peuvent ainsi se poser - à juste titre - la question : “Quel rapport y a-t-il avec le cours de mathématiques ?”.
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Le Djinn des mathématiques | ||
Compléments: Chiffres romains |
Marc Vervenne
Matt et les trois colliers de perles
Marc Vervenne
Echec au Roi
Un jour, un savant indien nommé Sessa inventa le jeu des Echecs. Plus tard, ce jeu fut présenté au roi des Indes, qui, après avoir pris conscience de son ingéniosité et de la grande variété des combinaisons possibles, en fut si émerveillé qu’il fit appeler son savant sujet pour le récompenser en personne :
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Conte puis exercice de français et de math | ||
Retrouver les figures initiales sur le papier pointé (6ème)
Carré, triangle rectangle, cercle.
Les fichiers de l'activité sous acrobat reader ou sous word 95-2003 .
Articles définis, articles indéfinis
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Texte de français | ||
Référents | ||
Exercice de math 1 | ||
Exercice de math 2 |
Unités, préfixes: déca, hecto, kilo.
On trouve dans le programme de sixième de français :
composition des mots (préfixe, radical, suffixe) ; étymologie (racines grecques et latines appartenant notamment aux champs lexicaux du temps et du lieu, locutions empruntées au latin). Lire la suite...
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